他弹得不好,但是他的嗓音却是很不错的,说话的时候就低沉而颇有磁性,唱起歌来,这种优势就被进一步放大了。而这首歌前面的时候是青春年少的狂放和理想,后边却是经历太多世事的通透与沧桑,而在这种情感的把握上,作为一个两世为人的重生者,李赫还是很有切身体会的。所以最开始他被自己糟糕的吉他弹奏所干扰,但唱着唱着,他也被带进了一种别样的情绪里。
刘老师听着听着,眉头渐渐展开,脸上带着悉心凝听的微笑,微笑中却又充满了一种无可言说的忧伤。一曲终了,她还沉浸在其中,过了好一会儿,她才猛然回过神来,问:“这是谁的歌?”
李赫非常不要脸的“腼腆”一笑,说:“我自己写的……”(在他心里,他都快要笑哭了,真特么的不要脸,不过每个重生者都这么干,自己不这么干对同行也不好交代啊……)
刘老师听说这是李赫的“原创”,皱着眉头说:“这不合逻辑,你根本就是零基础,甚至连基本的乐理都不懂,却编写出这么好的歌来。”不过遇到这么不合逻辑的事情,她也仅仅只是皱着眉头而已,李赫不知道遇到什么样的情况,她的表情幅度才足够鲜明。
重生不是万能的,这个李赫知道,尤其是涉及到一些专业知识的时候,一不留神,就会把家底都暴露干净。好在李赫也有所准备,他从自己的书包里拿出了一个本子,本子里是有一些乱七八糟的符号,有阿拉伯数字,有汉字,然后他拿着本子解释说:“因为我喜欢许巍,经常都在听他的歌,听得多了,我就自己跟着哼一些曲子,然后我就一点一点的记下来,老师你看这是我刚才弹的这首歌的曲子的简谱,这是词,我是先写了词,再编成曲子来唱的。”
刘老师看着李赫那个“简谱”,原本很冷静的表情瞬间充满了错愕,不过错愕之后,反而是一脸释然,问:“你很喜欢许危?”
李赫“羞涩”的点点头,承认模仿有助于解释这首歌的由来,反正这时候许巍绝壁没有把这首歌写出来就是了。
刘老师深深的吸了一口气,说:“如果真是你自己写的,我只能说你是天才,但是一个零基础甚至负基础的天才,如果不是亲眼所见,而且你这首歌我真的没有听到过,无论如何我也不会相信这首歌是你自己编写的。如果过两天在什么地方听到了这首歌,那么我反而放下心来了。”
李赫苦笑了一下,这尼玛“负基础”是什么意思?打击人也不是你这么打击的啊。还好这首歌怎么也还得过几年才会出现,过几天那是不可能了,就算把许巍拉到这里来,他也只能承认这就是李赫的“原创”。
刘老师又风轻云淡的说:“你的吉他的水平严重了拖了你这首歌的后腿,但声线和情感张力做得不多,也不知道你小小年纪哪来这么深的感触。”刘老师认出李赫来了,说:“你是那个让方老师都赞不绝口,段老师更是恨不得马上把你拉到文科班的那个学生,我想起来了。”但她没说在酒吧相遇的那件事,也许是选择性的没想起那一出。
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