声“妈”,就听得老妈在说:“娃儿,你咋个还没过来呢?”
“呃?过来?过哪里来?”
陆离愣了一下,没搞清状况。
“今天你三叔家搬新房摆酒,早上我不是说了吗?你怎么忘记了?已经开席了,快点过来。电瓶车在雨棚里,你自己骑车过来。”
三叔家搬新房?这么多年过去了,我怎么还记得?
陆离摇了摇头,“妈,我就不来了。我今天还有很多作业要做呢!你们今晚不回来?哦,没事,我自己煮碗面就行了。”
正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题,陆离自然懒得去吃什么搬家酒。
挂断电话,陆离拿了一碗泡面泡上,又坐到了沙发上,继续处理积压在脑子里的知识。
语文之后是数学。
然后……英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
就像玩拼图一样,从凌乱的知识记忆中,把一页一页的内容归纳整理,拼凑完整。
归纳整理的过程,同样是消化吸收,理解掌握的过程。
在这个过程中,陆离抛去了一些毫无意义的记忆,比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。
对于教材中出现的各个知识点,陆离也有了自己的理解和体会。
直到整个过程完结,陆离只觉得如释重负,大脑一片清爽。
“呼……”
长长的吐了一口气,陆离甩了甩脑袋,感觉头脑轻松了很多,就像清理了“缓存”,脑子都转得更快了。
经过这一次归纳整理,消化吸收,陆离对高一第二学期的各科知识,已经基本掌握了。
陆离给自己的学习进度定了一个“等级”,分别是:1级(记忆)、2级(理解)、3级(掌握)、4级(熟练)、5级(精通),一共五个级别。
按照这个学习进度划分,他目前的学习进度是这样的:
“语文:3级(掌握)。”
“数学:2级(理解)。”
“英语:3级(掌握)。”
“物理:3级(掌握)。”
“化学:3级(掌握)。”
“生物:3级(掌握)。”
“历史:3级(掌握)。”
“地理:3级(掌握)。”
“政治:3级(掌握)。”
当然,这只是陆离针对自己设定的等级,用来标识自己对各科知识的学习进度。
目前,高一第二学期的各科课程,除了数学之外,其他科目都算基本掌握了。
要从“掌握”继续提升,那就需要做题,不停的做题,直到……各种各样的题目都能烂熟于心,从而晋级“熟练”甚至“精通”。
数学的学习进度要差一点,陆离觉得他还只达到了“理解”的层次。
因为,数学这门学科,就不是靠记忆力打天下的,逻辑思维,解题思路才是关键。
要提升数学的学习进度,唯一的办法还是做题。题海战术,果然放之四海皆准呐!
通过这一番归纳整理,陆离也发现了自身存在的不足。那就是……基础还不够牢靠。
高一第一学期的各科知识,甚至是初中的知识,都还掌握得不够牢靠。
要成为一名真正的学霸,夯实基础,不给自己留下短板,这就是必须的。
“现在……好像又可以刷书了呢!”
有“过目不忘”的能力,一眼刷过就能牢牢记住,妈妈再也不用担心我的学习。
只不过……不能刷得太狠。刚才的教训已经很深刻了。一定要刷一本就消化一本,不能贪多求快,自己作死。
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