“请坐。”
“从现在开始正式上课,想听的认真听。”
“听懂了没有?”
台下众人:“……”
你看看我,我看看你,硬是没人搭腔。
方年也不在意,看了几眼书本,姿态从容,语气缓和的讲道:“首先我们要复习的是集合问题。”
“集合这个东西,大家都听过很多遍了,书面讲法是由一个或多个确定的元素所构成的整体。”
方年看向台下:“其实这个东西很简单。”
“比如这个粉笔盒就是集合,里面的这堆大小不一的粉笔就是集合里的不同元素。”
“更复杂一些的,形容起来便是:你中有我,我中有你。”
“……”
顿了顿,方年看向台下:“都听懂了没有?”
台下再次面面相觑:“……”
这次方年顿了顿,加重语气问:“别哑巴,吱一声。”
身为班长,李雪连忙带头道:“听懂了!”
因为不同寻常的开始,所以台下,尤其是靠后排位置上的同学大多还是抱着膀子一副看戏的模样。
他们倒要看看方年懂几个初一十五!
方年没管这些,只要不打扰他上课,也不打扰别人听课就行。
“注意,看黑板!”
方年敲了敲黑板。
“这个问题谁来回答一下?”
“好,没人举手是吧,李雪你来!”
方年根本没给大家反应的机会,直接说道。
李雪站起来道:“子集……”
“……”
方年讲课的速度不快不慢,言笑晏晏的样子,一些本来是不服气,想了解方年到底何德何能敢代课的同学也不由自主的跟上了思路。
这次不像上次给朱鹏飞等少数几个人上课。
黑板上写了不少东西。
虽然粉笔板书不如水笔好看,但依旧令人艳羡。
“都看着黑板做什么?”
“看我!”
偶尔,方年也是会加重语气提醒大家注意力集中的。
“……”
尽管方年的讲课速度不快,但因为是复习的缘故,第一章第一小节还是很快结束。
方年看了几眼书:“集合的问题复习到这里结束,有没听懂的举一下手。”
教室里没人举手。
一方面有些同学还不想示弱,另一方面是真听懂了。
“既然没人,那么复习下一个知识点:函数。”
“函数我们在初中的时候就学过。”
“自变量、因变量、对应法则三个要素听起来有点复杂的样子。”
说到这里的时候,方年看向台下,敲着讲台道。
“都看着黑板做什么,看书!”
“我们可以看到书本上没有再详细描述概念。”
“举个你们喜欢听的简单例子,比如你喜欢一个人,你把这件事告诉他,他因此沉默,于是你害怕便连忙说我们还是做朋友吧。”
“这个过程就叫函数,你跟着他变,他也会因你而变,自变量、因变量、对应法则都在里面。”
“反应到数学列式的简
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